小学教育专业学什么，小学教育专业学什么专科

摘要： 本文目录一览：1、小学教育包含什么专业2、小学教育专业学什么科目和课程有哪些...

本文目录一览：

• 1、小学教育包含什么专业
• 2、小学教育专业学什么科目和课程有哪些
• 3、小学教育专业主要学什么
• 4、小学教育专业学什么
• 5、小学教育专业介绍

小学教育包含什么专业

小学教育专业就业前景 小学教育专业就业前景主要从事小学教育机构的教学辅导工作，如果自己的交际能力比较强的话也可以从事教育咨询方面的工作，就业岗位主要有教师、培训师、课程顾问等。

1)，如取得与报考岗位相同学科的教师资格证，均符合专业要求。根据教育部最新公布的《职业教育专业目录》可知，教育类包括早期教育、学前教育、小学教育等16个专业（T代表特设专业，K代表国家控制布点专业）。

小学教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。该专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力，能在小学从事教育、教学和管理等方面工作的复合型人才。

小学教育可以报考的本科专业有教育学、学前教育、小学教育、思想政治教育、应用心理学、数学与应用数学、汉语言文学。

小学教育专业属于教育学类别。小学教育专业培养德、智、体全面发展的，具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力（语、数、英）小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。

小学教育专业学什么科目和课程有哪些

小学教育专业主要学心理学基础、教育学基础、班级管理、教师职业道德、小学教师专业发展、数字化教育技术应用、教师口语、 书 写技能、儿童心理学、小学教育评价等课程，以下是相关介绍，供大家参考。

小学教育专业分文科、理科还有英语三个方向，专业设必修课、限选课、选修课和集中实践环节。

小学教育专业主要学教育学、心理学、逻辑学、普通话、教师口语、教学设计、德育原理、教育社会学、班主任工作、教育哲学等。

专业基础课程 专业基础课程主要包括中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、小学班队原理与实践、小学各学科教学与研究、中国小学教育史、外国小学教育史等。

小学教育专业主要学什么

1、通识教育课程：主要包括思想政治理论课程、大学外语、计算机基础与应用、大学体育、文化素质教育课程、创业基础课程、就业创业指导课程等。

2、小学教育是基础教育的起始阶段，小学教育涉及多个学科和领域，其中主要内容有语文、 数学、英语等，具体如下：语文：包括汉字的识读、听说读写能力的培养，阅读理解与写作能力的提升。

3、小学教育专业分文科、理科还有英语三个方向，专业设必修课、限选课、选修课和集中实践环节。

4、现在小学教育专业培养的是小学全科教师，音乐舞蹈钢琴，地理生物品德，数学语文英语，综合实践活动一样不落。因此这个专业要掌握的专业技能几乎是全能，什么都要会一点。把专业技能书面化吧。

小学教育专业学什么

小学教育专业主要学教育学、心理学、逻辑学、普通话、教师口语、教学设计、德育原理、教育社会学、班主任工作、教育哲学等。

小学教育专业课程主要有 教师书写技能、教师口语技能、教师艺术技能、小学语文课程与教学论、小学数学课程与教学论、小学校本课程开发研究等 ，以下是本站我整理的小学教育专业相关内容，仅供参考。

通识教育课程：主要包括思想政治理论课程、大学外语、计算机基础与应用、大学体育、文化素质教育课程、创业基础课程、就业创业指导课程等。

通识教育课程 通识教育课程主要包括思想政治理论课程、大学外语、计算机基础与应用、大学体育、文化素质教育课程、创业基础课程、就业创业指导课程等，旨在提升学生的基本知识素养、科学与人文素养、道德品质和身心素质。

小学教育包含的专业有：教育学、心理学、教育社会学、教育哲学、心理卫生与心理辅导、现代汉语基础、基础写作、儿童文学、小学语文课程教学、小学数学课程教学等。教育学 教育学是研究教育现象、规律和方法的学科。

其主要课程涉及教育学、心理学、教育社会学、教育哲学、心理卫生与心理辅导、小学语文课程教学、小学数学课程教学和小学英语课程教学等。该专业于2001年由教育部批准新增设，小学教育专业坚持学高为师、身正为范。

小学教育专业介绍

1、小学教育专业属于教育学门类、教育学一级学科，是我国教师教育体系的重要组成部分。

2、专业介绍：小学教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。

3、小学教育是一门普通高等学校本科专业，属教育学类专业，基本修业年限为四年，授予教育学学位。该专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力，能在小学从事教育、教学和管理等方面工作的复合型人才。

4、小学教育专业一般指小学教育（中国普通高等学校本科专业），小学教育专业培养德、智、体全面发展的，具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力（语、数、英）小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。